CIBEROBSERVADOR

Publicada inicialmente en Los Tiempos (2019) y, posteriormente, en el libro Microensayos (2025) Al momento de la publicación de la columna original, no había visto aún Joker, el filme magistralmente protagonizado por Joaquin Phoenix en 2019, quien finalmente se hizo merecedor de un Oscar. Dejo así en claro que, lo que en su momento se intentó, distaba mucho de ser una crítica cinematográfica, limitándome a enunciar las expectativas e hipótesis que se generaron a priori en mí sobre la obra a partir de los nada inocentes comentarios del afamado documentalista estadounidense, Michael Moore –acólito de Noam Chomsky y seguidor de Bernie Sanders– sugiriendo, entre líneas, que el fondo de la trama en cuestión giraba alrededor de un tópico que no es nada nuevo para la filosofía política y que en su momento fue identificado por Hannah Arendt bajo la expresión de ‘La banalidad del mal’. Con ella se hace alusión a situaciones en las que la mala fe de los autores de las más grandes atrocidades d...

¿QUIERES VOTAR INTELIGENTEMENTE? Dale una mirada a estos tres ilustrativos artículos extraídos de mi libro MICROENSAYOS. ENLACE DEL DOCUMENTO: https://drive.google.com/file/d/1aSRWdtdBsV6X2e9PafPNBsbYxdNVjNyd/view?usp=sharing

El presente texto, con una estructura muy especial, pretende responder a un cuestionamiento concreto ¿Es o debe ser gratuita la Educación Superior a la luz del texto constitucional boliviano?, generando un debate que, extrañamente, resulta escaso en las instancias universitarias. En su desarrollo se siguen, de manera concreta, los criterios interpretativos previstos en el art. 196.III de la CPE, ampliado por el art.  2 del Código Procesal Constitucional en actual vigencia. A.   Norma a interpretar La disposición constitucional esencial que debe tomarse en cuenta para responder a este cuestionamiento general es la siguiente:   “Artículo 81. I.      La educación es obligatoria hasta el bachillerato. II.     La educación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior. III.  A la culminación de los estudios del nivel secundario se otorgará el diploma de bachiller, con carácter gratuito e inmediato”.   B.   P...

Descarga gratuita en: https://usfx.bo/Docu mentos/RepositorioLibros/Microensayos_Arandia_2024.pdf

Texto inserto en el Libro "Políticas Públicas en América Latina" (Capítulo 5: Páginas 115 a 151) , producto de mi investigación posdoctoral. Pueden bajarse el documento completo de forma gratuita en el siguiente link: https://drive.google.com/file/d/13ucUig_vum0oazgGGxTzM5eaWbEOD1vU/view?usp=sharing

La educación no presencial suele ser vista con un cierto grado de desconfianza. Este es un elemento que, junto a otros, genera ciertos prejuicios, a los que alegóricamente tomamos en este texto como 'mitos' que deben ser objetivamente analizados. ENLACE PARA DESCARGA:  Educación a distancia, no distante...

Sin restar valor a las emociones ni a la voluntad como nexos entre el sujeto y la realidad que lo circunda, el intelectualismo encuentra en la razón el sostén central del conocimiento y dominio de la naturaleza. Contrariamente, su opuesto conceptual –o antiintelectualismo– destila hostilidad y desconfianza frente a todo lo relacionado con el pensamiento reflexivo, incluidos sus cultores, a quienes tacha de inoficiosos y haraganes, dedicados a actividades embusteras y poco o nada prácticas, por ello, fútiles. Un intelectual en toda regla, sobrepone la razón a las emociones, reivindicando la libre expresión y circulación de las ideas y el arte, además de alejarse de lo superfluo y las convenciones sociales establecidas (Bealey, 2003). Tiende a ser, en consecuencia, transgresor y desafiante, pues quien se esfuerce por conocer reflexiva y sistemáticamente el mundo, procurará cambiarlo, constituyéndose irremediablemente en un fastidioso incordio para la conservación del statu quo . Genera...